高校教师会上为何集体沉默？不发言、只附和，表面是性格或风气，根子在评价体系：教学是“良心活”，表格里没格子；科研是硬通货，基金论文榨干精力；说真话还可能影响绩效职称，久而久之习得性无助。职称改革已淡化论文数量、提高教学权重，但若意见无人回应、提意见仍吃暗亏，沉默不会自己消失。最终，学校只听见自己的声音，代价由学生承受。